「兒童留聲台」研討會暨成果展覽
為總結過去五年推行兒童參與社區發展項目的經驗，以及發佈監察及評估研究結果，國際培幼會於2024年4月27至28日在中環街市舉辦「兒童留聲台」研討會暨成果展覽，透過對談分享和體驗活動，與同業及公眾一同探討推動兒童參與的重要性及可能性。 研究發佈：何謂有效兒童參與？ 為進一步提升兒童參與的水平及質素，我們委託研究機構——臻善評估中心就計劃第三期（2022-2024）進行為期18個月的監察及評估研究*。在研討會第一日，黃洪教授發佈研究成果，指出參與社區發展能夠促進兒童在個人、群體及社區層面的成長，不但增強孩子的自信心和表達能力，亦令他們學到團隊合作及尊重他人，更因而加強對社區的歸屬感，鼓勵他們為社區作出貢獻。可見，參與社區發展不但是兒童的權利，更是促進他們成長的重要經驗。 研究總結計劃的經驗，指出設計有效的兒童參與項目應著重於價值、過程和環境三個方面。 價值：項目應以兒童為核心（child-centered）和權利為本（right-based），兒童在參與過程中應意識到他們有權利選擇自己的參與程度，以及決定是否採納成人的意見。 過程：項目設計應採取以過程為導向（process-oriented）的方法，如「兒童留聲台」需要經歷四個階段，以預留足夠的時間和空間，一方面培訓兒童表達意見和參與社區的能力，另一方面成人也需要與兒童建立信任的關係，並預備和創造機會讓兒童參與決策，逐步提升兒童的參與程度。 環境：項目應營造一個支持和包容的環境（enabling environment），讓每位參加者都感到被重視和接納，從而享受到參與項目的樂趣。 經驗分享：成人與機構如何啟導兒童參與社區發展？ 有效兒童參與的關鍵從來不僅僅在於兒童自身，更在於成人的支持及引導。在研討會中，夥伴機構香港聖公會麥理浩夫人中心及香港基督教服務處北角樂Teen會的成員分享了在社區實踐兒童參與的經驗。他們特別強調，成人在啟導兒童參與社區的過程中，應擔任引導者和支持者的角色。這意味著成人需要學習相信孩子的能力，逐步放下主導的權力，讓兒童擁有更多參與的空間，從自主發掘社區議題、策劃活動，到擔任司儀和導賞員等領導性的崗位，讓孩子們在實踐中成長和學習。 其中有社工成員分享，一位兒童曾提到：「除了社區中心以外，我在其他地方都沒有參與權。」這句話反映出孩子在日常生活場景，如學校和家庭中，往往缺乏表達意見的機會。作為推動兒童權利的機構，我們希望將參與權延展至社區中心以外，創造更多讓兒童發表意見和被聆聽的機會。在研討會當日，我們很高興邀請到香港立法會議員陳家珮及培幼會董事局成員暨兒童事務委員會委員曾潔雯博士來到現場，與兒童參加者就他們關心的社區議題交流意見。我們期盼社會未來能建立恆常收集和聆聽兒童意見的渠道，讓孩子的聲音得到應有的重視，發揮更大的影響力。 心得交流：藝術、設計介入兒童參與是否有效？ 除了分享項目成果外，我們亦藉著這次機會與同業和公眾探索實踐兒童參與更多的可能性。在研討會第二日，我們邀請了台灣studio uno創辦人林宇儂先生、AaaM Architects聯合創辦人蕭健偉先生和在山工作室創辦人方韻芝小姐，探討藝術、設計如何作為媒介實踐兒童參與。 三位講者的經驗展現了兒童參與設計的重要性，並強調藝術和設計能為兒童提供表達自我、發揮想象力的空間。例如：AaaM Architects的團隊在重建塘尾道兒童遊樂場時，徵詢了當區兒童的意見，包括第二期「兒童留聲台」計劃的參加者，並根據他們的提議設計了攀爬高台，讓孩子能夠繼續玩他們自創的「大白鯊」遊戲。 塘尾道兒童遊樂場 （重建前及重建後） 體驗及實踐：兒童參與工作坊 要向公眾介紹兒童參與，直接體驗無疑是最佳方法。在兩天的活動中，我們將工作坊的舞台和話筒交給孩子，由他們擔任講者及導師，帶領其他兒童和成人體驗兒童參與的樂趣和意義。《孩子主場》聚集了來自不同機構但同樣關心社區的兒童代表，分享和討論他們關心的社區議題。「兒童留聲台」的社區小幹事和兒童社區設計師亦舉辦了《兒童主導教室》，引導參加者用LEGO積木製作社區模型和創作版畫。 講者們也透過工作坊將不一樣的藝術體驗帶給公眾，包括兒童在《大自然的加冕》跟著studio... Read More
發佈全港首個追蹤性兒童參與監察與評估研究報告 展示本地化的兒童參與實踐模式需具備的元素
根據聯合國《兒童權利公約》，「參與權」是兒童的基本權利之一。在任何影響自身的事項上，兒童都有表達意見的權利。過去五年，國際培幼會（香港）與多個社區團體合作，透過以兒童為本的「兒童留聲台」推動兒童積極參與社區事務、與社會不同持份者建立共識及擔當倡導的角色，在兒童主導下為地區帶來正面改變 。 培幼會於4月27-28日舉辦研討會暨成果展覽，並就全港首個追蹤性兒童參與監察與評估發表研究結果，培幼會委托臻善評估中心進行18個月追踪性研究，採用質性研究方法，對象為兒童參加者、專業合作者、成人協作者及合作夥伴同工。研究員透過40次活動項目的直接觀察、32次的焦點小組訪談、3次的個人深入訪問，共65位受訪者收集數據，評估本地合作夥伴在實踐「兒童參與社區發展計劃」時的表現，總結項目的預期、非預期成果和社會影響 。 研究結果展示本地化的兒童參與實踐模式需具備的元素。根據研究，設計有效的兒童參與項目應著重於價值、過程和環境三個方面。項目的整體價值應以兒童為核心，並致力於增強社區凝聚力。在此過程中，兒童應意識到他們有權利選擇自己的參與程度，同時，參與體驗和過程本身比結果更為重要。項目設計應採取以過程為導向的方法，強化以兒童為中心的實踐。合作夥伴也應營造一個支持和包容的環境，讓每位參加者都感到被重視和接納，享受參與項目的樂趣。 研究亦指出促進兒童參與讓兒童在個人、群體及社區成長層面上都有所裨益。在個人成長方面，兒童參與者在積極討論並瞭解社區議題的過程中能獨立完成特定任務，自信心、自我表達和自主能力均有所增強；同時，討論和決策過程也培養了他們對項目的責任感和主人翁意識。在群體成長方面，透過小組討論，兒童參與者的人際關係有顯著的改善，除學會進行建設性討論，更能成熟地表達自己的想法並尊重他人意見，進而合力解決問題。由於兒童參與者需於訪問、工作坊中與成人接觸，他們面對公眾時展現出更高的自信和表達能力。社區成長方面，兒童參加者通過社區探索深入瞭解其居住社區的文化和歷史，與不同社區持份者的交流，增強了他們對社區的聯繫感和歸屬感，從而激勵他們為社區發展作出貢獻，成為發聲的小公民。 培幼會將持續倡建政府設立有系統的渠道，讓兒童更廣泛地參與各區的地區發展，就對他們自身有重大影響的議題發表意見，並參與有關的決策過程。2019年的《施政報告》中，政府就改造全港超過170個康樂及文化事務署轄下的公共遊樂空間，提出促進社區參與和民間共議。「兒童留聲台」項目中麥理浩夫人中心的小朋友就對區內數個公園的改造與康文署職員交流提出建議，最後更落實在石蔭路第三休憩花園的改善工程。另外，房屋局於去年推出「共築．幸福」計劃，期望5年內改善24個公共屋邨的環境。於改善工程的初期，房屋署與設計團隊透過問卷、工作坊及街站形式，收集居民的意見，我們對其中的兒童參與感到樂觀，盼望政府可根據上述的成功案例，進一步考慮將改造公共空間的民間動議，推廣至全港各地。 兒童參與不只是一個機構項目，更代表一份尊重、相信和支持孩子的精神。希望兒童參與能成為日常，不論社福機構、學校、家庭還是社區，成人都應該好好俯身聆聽孩子說話，尊重他們表達意見的權利。 國際培幼會委托臻善評估中心進行全港首個追蹤性兒童參與監察與評估的研究，並於日前發佈研究結果，提出本地化兒童參與實踐模式必備元素，並總結了兒童參與者在個人、群體及社區成長層面上的進步。國際培幼會董事局主席梁賀琪女士 （左）、總幹事蕭美娟博士（右）及臻善評估中心創辦人及董事黃洪教授 （中）出席活動。 一眾兒童參加者在立法會議員陳家珮女士, MH, JP及國際培幼會（香港）董事局成員暨兒童事務委員會委員曾潔雯博士, JP的陪同下向公眾分享成果，包括1) 推廣北角社區特色；2) 關注工人姐姐休息設施；3)改善英皇道空氣質素；4) 公布「葵涌十大兒童社區康樂設施指標」。 國際培幼會寄望兒童參與能成為日常，不論社福機構、學校、家庭還是社區，成人都應該好好俯身聆聽孩子說話，尊重他們表達意見的權利。