香港培道中學女生以行動推動性別平等 為童婚女孩及職場女性發聲
「我們知道不同國家都有女性遭遇不平等對待的情況，但她們一直沒太多機會把這些故事說出來。今次想藉計劃，幫她們發聲，令社會認識問題，甚至嘗試改變。」譚同學的一席話，道出自己和同學參加第十三屆「可持續發展教育學程計劃」的初衷。 上學年，國際培幼會（香港）夥拍香港聯合國教科文組織協會，首度擔任計劃的主題夥伴並推出全新主題「性別平等及女童權益」，來自香港培道中學的14位女生亦參與其中，並分成兩組探討童婚及女性領袖與性別定型議題，其中10位同學早前更到培幼會香港辦事處分享她們的學習成果和反思。 不同世界的女孩 以畫作凝視童婚悲劇 研究童婚議題的小組坦言，相較於外貌或身材等在本港常見的性別議題，發展中國家的童婚議題似乎較為遙遠，但為何她們最終選擇以此為研習重心？ 章同學指出：「當我們意識到這個問題存在的時候，如果我們有能力、有機會去讓更多人認識、推動更多人知道，但沒有做到的話，我覺得這樣是很殘忍的。」正是這份「不忍」，驅使她們深入研究發展中國家女孩的處境，了解一個個被迫早婚的個案，最終令她們將研究主題定為「她嫁給了愛情？從畫作中看童婚者的哀歌」，決心讓更多人認識童婚的嚴重性。 （左起）章同學、韋同學、劉同學、羅同學及屈同學就發展中國家童婚女孩困境進行深入研究。 為將議題帶進同儕視野，她們更在校內展示親自繪畫的作品——透過雙層構圖巧妙地將兩個世界並置，上層的發展中國家女孩被荊棘纏繞，寓意童婚帶來的困境與束縛，下層的女孩則在繁花簇擁中昂首，表達可自由掌控的人生如陽光般明媚。 負責創作的劉同學表示，靈感來自培幼會提供的個案：「在繪畫過程中，我會想，在這個世界的另一個角落，還有一群女孩經歷與我們完全不同的事情，成為我畫這幅畫的初衷，並運用兩個平行時空去呈現畫面。」 劉同學的畫作以雙層構圖令童婚女孩及自由女孩形成鮮明對比。 從本港議題入手 探索職場女性處境 消除性別定型 相較之下，另一組同學則選擇更貼近日常生活的議題入手，探討本地職場女性的處境，以「推廣女性領袖系列故事，擺脫性別定型，成為明日之星」為題。 李同學觀察到社交媒體充斥「A4腰」、「相夫教子」等女性標籤：「為何男性從不被這些標籤束縛？我們很想為同學、為大家去除這些標籤。我們希望告訴大家：美是不應該被定義的。」 （左起）盧同學、李同學、蔡同學、譚同學及吳同學探討職場女性困境，希望透過行動，喚起身邊同學的意識，共同打破社會對女性的各種標籤。 然而，蔡同學參與計劃前常會質疑：「一個中學生能改變甚麼？」，但經過五個月的學習與實踐，讓她的想法有所改變：「每一個人都可以為推動性別平等貢獻一份力量。」 因此，小組透過開設Instagram專頁、在校內舉辦展覽，展示不同女性領袖的故事，成功引起同學關注。蔡同學補充，打破女性身上的負面標籤，不能單靠女性自身去推動：「我覺得這應該是整個社會的使命，要靠普及教育和提升意識去支持。隨著社會進步，我們絕對有希望達到一個真正平等的社會。」 透過行動，五位女生體會到每個人都能為性別平等貢獻力量，並呼籲社會共同努力。 國際培幼會相信教育是推動改變的關鍵。透過參與為期近半年的「可持續發展教育學程計劃」，香港培道中學的女生充分展現了年輕一代推動改變的決心與能力，最終奪得全場「二等獎」、「專題書面報告優秀獎」及「作品現場展示優秀獎」多個獎項。透過計劃，培幼會希望持續鼓勵更多年輕人關注社會議題，並勇於以行動回應世界的需要。
兒童留聲台社校合作先導計劃 – 石籬兒童留聲台
地區夥伴香港聖公會麥理浩夫人中心（下稱中心）於2024年11月至2025年7月與石籬天主教小學合作，展開首個以社校合作模式推行的兒童參與試驗計劃——「石籬兒童留聲台」。一班小六學生化身為「石天小社區規劃師」（下稱小規劃師），針對位於學校旁邊石籬邨第10及11座的重建項目，深入了解社區資產與需要，並透過策劃社區方案，提出具體改善建議。 「石天小社區規劃師」眼中的理想社區 第〇階段–項目開始前 計劃以「松鼠搬家」遊戲和「畫出『你』想社區」活動揭開序幕，透過兒童友善的方式，讓學生初步認識社區重建的議題，並開啟理想社區想像之旅。21位參加者在全校師生的見證下，獲校長任命為「石天小社區規劃師」，負責發掘和推廣社區有趣的特色文化，並構思令石籬社區更兒童友善的建議。 第一階段 – 社區議題發掘 小規劃師首先在「兒童權利教室」透過遊戲和小組討論學習兒童四大基本權利，明白自己作為兒童也有權利就社區事務表達意見。其後，我們邀請了專業協作者——非常香港的代表來介紹規劃師的角色及觀察社區的方法，例如：社區資產（人、文、地、景、產）及地方審計。小規劃師接着透過社區遊蹤，深入認識石籬及其公屋歷史，從中發掘社區的需要，並將所發現的石籬特色製作成社區資產地圖。 第二階段 – 社區行動策劃 小規劃師分組就「石籬公屋歷史」、「石籬人情味」、「兒童理想公共空間」以及「石籬交通規劃」四大主題，在校內向同學收集意見。他們更參加了兩日一夜的訓練營，透過到觀塘花園大廈和深水埗美荷樓考察，借鑒其他社區的例子，並參與由設計師劉紹增先生主持的設計思維工作坊，學習使用不同工具發揮創意，構思各組的社區行動方案。 第三階段 – 執行社區行動 小規劃師與社區持份者會面，包括葵青區議員及房屋署高級建築師，以切身了解石籬邨第10及11座重建項目的設計方向和進度，並交流對石籬社區事務的意見。小規劃師亦獲邀出席房屋委員會的委員與關注團體交流會，與委員分享推動石籬成為幸福屋邨的建議。此外，其中兩位小規劃師更作為代表，與國際培幼會總幹事蕭美娟博士到商業電台節目《兒童適宜》接受訪問，分享他們參與計劃的經歷和感想，推廣兒童參與的重要性。 第四階段 – 總結活動 在2025年7月12及13日在愉景新城舉辦「想『童』『籬』講：成果展暨嘉許禮」，總結石天小社區規劃師過去9個月參與社區的成果。四組小規劃師在嘉許禮中就各自的主題發表社區改善方案，並與嘉賓交流意見，包括社會福利署荃灣及葵青區福利專員陳倩儀和立法會議員狄志遠，讓兒童的聲音可以被社區更多人聽見，發揮更大的影響力。小規劃師們更透過展示他們製作的理想社區模型、舉辦展覽導賞團及人情味小誌分享會，旨在提高公眾對相關議題的關注及對兒童參與的重視。
「守護兒童學校」嘉許禮及成果展覽 守護兒童快樂童年
每個孩子都應在安全、快樂的環境中成長。然而，近年香港虐兒個案持續上升，令人憂心。虐待對孩子身心造成的傷害難以磨滅，但無論在家庭、學校，抑或補習社與興趣班等教育場所，均有個案出現，暴露出兒童保護體系仍有漏洞，防範機制有待完善。 國際培幼會（香港）自2018年一直致力推廣「守護兒童」理念，並於2024年在伍絜宜慈善基金贊助下，啟動「守護兒童學校」支援及嘉許計劃，與近50間幼兒教育機構攜手共建更安全的校園，守護兒童的快樂童年。為展示與本地幼兒教育界過去一年的努力與豐碩成果，培幼會將舉辦「守護兒童學校」支援及嘉許計劃嘉許禮及成果展覽，見證守護兒童的重要里程碑。 活動日期及時間： 嘉許禮：9月12日（五）上午10時30分至下午1時 成果展覽：9月12日（五）下午1時至7時； 9月13日（六）至14日（日）上午11時至下午7時 地點：大圍圍方商場L2中庭 費用：免費入場（適合親子、教育工作者參與，另歡迎公眾前來了解更多） 嘉許禮：見證幼教界守護兒童成果 嘉許禮將於9月12日（星期五）上午10時30分至下午1時舉行，為活動揭開序幕。當日將表揚過去一年積極推行「守護兒童政策」的幼兒教育機構，並邀請立法會議員、兒童事務委員會委員及校方代表分享寶貴經驗。 同時，星級爸媽朱千雪、鄭麗莎及「超級奶爸」何基佑將擔任本次活動的義務活動大使，分享為人父母的心得，並呼籲社會大眾一同重視「守護兒童」的重要性。 成果展覽：寓教於樂、互動體驗 緊隨其後，成果展覽將在9月12日（星期五）至14日（星期日）舉行，歡迎家長帶同子女，以及教育工作者、關心兒童議題的市民參與，透過親身體驗加深對「守護兒童」的理解，攜手守護下一代的童年與未來。 除了展示「守護兒童優質學校」的努力成果，讓公眾見證老師與孩子如何共建安全校園，巨大化繪本《守護兒童事件簿》更是展覽的亮點之一，參加者將化身偵探，深入童心幼兒園調查神祕事件的真相，從互動體驗中學習如何識別與處理疑似虐兒個案，掌握及早介入與轉介的正確步驟，成功解謎更可獲得小小豬造型禮品。 同場另有《小小豬，有問題？》親子互動繪本劇場，由活潑的小丑帶領，讓親子透過沉浸於「小小豬」的故事世界，啟發創意與想像力；而《幼兒好聲音》童聲表演，歡迎親子一同投入在愉快的音樂與童真之中。 * 兒童表演照片由參與幼稚園提供 為何要「守護兒童」？ 根據最新社會福利署數據，2024年新登記虐兒個案達1,504宗，較五年前上升逾五成，反映問題嚴重性不容忽視。雖然政府已通過《強制舉報虐待兒童條例草案》，並將於2026年1月20日生效。法例雖然能提供制度保障，但真正的改變仍需教育、意識提升與社會各界的合力參與。 因此，國際培幼會近年積極推動「守護兒童」理念，透過《幼稚園守護兒童實務守則》、網上自學平台及免費工作坊等資源，提升教職員、家長及學生的安全意識。 有關「守護兒童學校」支援及嘉許計劃 2024年，在伍絜宜慈善基金贊助下，培幼會推出「守護兒童學校」支援及嘉許計劃，為47間參與機構提供一對一顧問服務，協助建立、檢視與優化守護政策，並透過一系列培訓讓學校職員、家長和孩子掌握識別、預防與回應危機的實務技巧。... Read More
「兒童留聲台」研討會暨成果展覽
為總結過去五年推行兒童參與社區發展項目的經驗，以及發佈監察及評估研究結果，國際培幼會於2024年4月27至28日在中環街市舉辦「兒童留聲台」研討會暨成果展覽，透過對談分享和體驗活動，與同業及公眾一同探討推動兒童參與的重要性及可能性。 研究發佈：何謂有效兒童參與？ 為進一步提升兒童參與的水平及質素，我們委託研究機構——臻善評估中心就計劃第三期（2022-2024）進行為期18個月的監察及評估研究*。在研討會第一日，黃洪教授發佈研究成果，指出參與社區發展能夠促進兒童在個人、群體及社區層面的成長，不但增強孩子的自信心和表達能力，亦令他們學到團隊合作及尊重他人，更因而加強對社區的歸屬感，鼓勵他們為社區作出貢獻。可見，參與社區發展不但是兒童的權利，更是促進他們成長的重要經驗。 研究總結計劃的經驗，指出設計有效的兒童參與項目應著重於價值、過程和環境三個方面。 價值：項目應以兒童為核心（child-centered）和權利為本（right-based），兒童在參與過程中應意識到他們有權利選擇自己的參與程度，以及決定是否採納成人的意見。 過程：項目設計應採取以過程為導向（process-oriented）的方法，如「兒童留聲台」需要經歷四個階段，以預留足夠的時間和空間，一方面培訓兒童表達意見和參與社區的能力，另一方面成人也需要與兒童建立信任的關係，並預備和創造機會讓兒童參與決策，逐步提升兒童的參與程度。 環境：項目應營造一個支持和包容的環境（enabling environment），讓每位參加者都感到被重視和接納，從而享受到參與項目的樂趣。 經驗分享：成人與機構如何啟導兒童參與社區發展？ 有效兒童參與的關鍵從來不僅僅在於兒童自身，更在於成人的支持及引導。在研討會中，夥伴機構香港聖公會麥理浩夫人中心及香港基督教服務處北角樂Teen會的成員分享了在社區實踐兒童參與的經驗。他們特別強調，成人在啟導兒童參與社區的過程中，應擔任引導者和支持者的角色。這意味著成人需要學習相信孩子的能力，逐步放下主導的權力，讓兒童擁有更多參與的空間，從自主發掘社區議題、策劃活動，到擔任司儀和導賞員等領導性的崗位，讓孩子們在實踐中成長和學習。 其中有社工成員分享，一位兒童曾提到：「除了社區中心以外，我在其他地方都沒有參與權。」這句話反映出孩子在日常生活場景，如學校和家庭中，往往缺乏表達意見的機會。作為推動兒童權利的機構，我們希望將參與權延展至社區中心以外，創造更多讓兒童發表意見和被聆聽的機會。在研討會當日，我們很高興邀請到香港立法會議員陳家珮及培幼會董事局成員暨兒童事務委員會委員曾潔雯博士來到現場，與兒童參加者就他們關心的社區議題交流意見。我們期盼社會未來能建立恆常收集和聆聽兒童意見的渠道，讓孩子的聲音得到應有的重視，發揮更大的影響力。 心得交流：藝術、設計介入兒童參與是否有效？ 除了分享項目成果外，我們亦藉著這次機會與同業和公眾探索實踐兒童參與更多的可能性。在研討會第二日，我們邀請了台灣studio uno創辦人林宇儂先生、AaaM Architects聯合創辦人蕭健偉先生和在山工作室創辦人方韻芝小姐，探討藝術、設計如何作為媒介實踐兒童參與。 三位講者的經驗展現了兒童參與設計的重要性，並強調藝術和設計能為兒童提供表達自我、發揮想象力的空間。例如：AaaM Architects的團隊在重建塘尾道兒童遊樂場時，徵詢了當區兒童的意見，包括第二期「兒童留聲台」計劃的參加者，並根據他們的提議設計了攀爬高台，讓孩子能夠繼續玩他們自創的「大白鯊」遊戲。 塘尾道兒童遊樂場 （重建前及重建後） 體驗及實踐：兒童參與工作坊 要向公眾介紹兒童參與，直接體驗無疑是最佳方法。在兩天的活動中，我們將工作坊的舞台和話筒交給孩子，由他們擔任講者及導師，帶領其他兒童和成人體驗兒童參與的樂趣和意義。《孩子主場》聚集了來自不同機構但同樣關心社區的兒童代表，分享和討論他們關心的社區議題。「兒童留聲台」的社區小幹事和兒童社區設計師亦舉辦了《兒童主導教室》，引導參加者用LEGO積木製作社區模型和創作版畫。 講者們也透過工作坊將不一樣的藝術體驗帶給公眾，包括兒童在《大自然的加冕》跟著studio... Read More